La enseñanza de la Computación constituye un problema novedoso en el ámbito mundial, aunque no todos los países presentan características similares en cuanto a políticas y estrategias nacionales para su introducción en los sistemas educativos.
Las principales tendencias acerca de la introducción de la informática en los sistemas educativos.
el fenómeno de la informática en la escuela es ya una realidad en casi todos los países del mundo, no obstante la información sobre el tema está muy poco sistematizada y dispersa, por lo que se dificulta su ubicación y consulta.
un estudio de las experiencias en varios países sobre Informática Educativa, cuyo resultado se presenta a continuación:
EE.UU ha sido posible una generalización del uso de la informática, como objeto de estudio y medio de enseñanza, en las escuelas de todos los niveles de educación, tanto estatales como privadas, las características propias de su sistema educacional hace que sea muy difícil encontrar programas globales generalizadores en lo referente a acciones y objetivos, y más bien se caracterizan esencialmente por acciones individuales de asociaciones, universidades, estados y centros privados.
Francia, como parte de un programa nacional, ha generalizado el uso de la informática, como objeto de estudio y como medio de enseñanza, en el nivel de LICEO (preuniversitario), los libros de otras disciplinas como la Matemática contemplan ejercicios y tareas en cuya solución se requiere del uso de la computadora.
Canadá hay una gran influencia de las tendencias norteamericanas y francesas, en correspondencia de que la población sea anglófona o francoparlante, sin embargo, en ambos casos el uso de sistemas de aplicación está generalizado desde el nivel secundario.
Reino Unido se cuenta con un programa de acción nacional para la introducción de la Informática en la escuela, siendo, uno de los primeros en desarrollar proyectos audaces de Informática Educativa, tiene generalizada la enseñanza de la informática en el nivel primario, a partir de la secundaria imparten Sistemas de Aplicación y Técnicas de Programación.
España, desde el inicio del proyecto ATENEA, programa gubernamental, la tendencia ha sido el desarrollo de habilidades para el manejo de Sistemas de Aplicación desde el nivel primario, aunque no de forma masiva. Actualmente son varios los proyectos sobre Informática Educativa que se ejecutan, entre ellos: el Proyecto Aldea Digital, Tele-Educación en Aulas Hospitalarias, Échanos un Cable, Conexión a Internet de todos los Centros de Estudios, Laboratorios de Tecnologías Aplicadas a la Educación, el Proyecto Mentor, Bibliotecas Escolares y Vídeo Digital.
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